Aprendizagem Colaborativa Online: - Teles, Lucio
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Constitui do por treze capi tulos, elaborados por um dina mico grupo de pesquisadores cujo ponto de contato e o interesse pela aprendizagem colaborativa, este livro consiste em uma coleta nea que se distingue do conceito de "conjunto de textos". Na verdade, e um amplo texto colaborativo, com total unidade conceitual e com um fio condutor claro, que conduzem o leitor na explorac a o de situac o es de aprendizagem colaborativa em diversas situac o es, que va o desde a proposta de modelos dida ticos provocadores do tipo de aprendizagem em foco, ate a avaliac a o do funcionamento de ambientes…mehr

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Produktbeschreibung
Constitui do por treze capi tulos, elaborados por um dina mico grupo de pesquisadores cujo ponto de contato e o interesse pela aprendizagem colaborativa, este livro consiste em uma coleta nea que se distingue do conceito de "conjunto de textos". Na verdade, e um amplo texto colaborativo, com total unidade conceitual e com um fio condutor claro, que conduzem o leitor na explorac a o de situac o es de aprendizagem colaborativa em diversas situac o es, que va o desde a proposta de modelos dida ticos provocadores do tipo de aprendizagem em foco, ate a avaliac a o do funcionamento de ambientes virtuais de aprendizagem que se propo em a subsidiar colaborac o es entre sujeitos em situac o es educativas. Nesta obra sa o exploradas diferentes possibilidades da colaborac a o online como vetor da promoc a o de aprendizagens significativas. O conteu do dos diferentes capi tulos, que foram descritos na apresentac a o preparada pelo organizador da coleta nea, aponta tambe m para abordagens metodolo gicas inovadoras no tratamento do tema e, sob essa perspectiva, constitui um excelente manual de me todos de pesquisa qualitativa em educac a o.
Autorenporträt
Lúcio Teles é Professor, Faculdade de Educação da UnB, na área de aprendizagem colaborativa online. É graduado em Ciências Políticas pela Universidade Johann Wolfgang Goethe, Frankfurt/M,e concluiu seu mestrado pela Universidade de Genebra, Suíça. Seu doutorado é pela Faculdade de Educação da Universidade de Toronto.