A Internet com a sua funcionalidade World Wide Web abriu uma nova fronteira para a aprendizagem da cultura linguística que os autores de livros escolares de línguas estrangeiras integraram nos seus programas. A concepção de tarefas que progridem para além da promoção do consumismo passivo dos aprendentes e a reiteração de factos continua a ser um objectivo e um desafio. Este livro examina e analisa as tarefas online associadas aos programas de manuais escolares em espanhol, à luz dos conceitos de aprendizagem cultural prevalecentes e de outros paradigmas pedagógicos avançados por educadores de línguas estrangeiras de renome. Este trabalho tenta determinar se as tarefas da World Wide Web preenchem a lacuna deixada pelos manuais escolares ao facilitarem a aquisição de uma segunda cultura. Esta análise deve informar os educadores de línguas e culturas estrangeiras sobre o valor da utilização da World Wide Web como um local autêntico para a aprendizagem da cultura. A análise deve também encorajar os autores em linha a criar tarefas de aprendizagem de cultura que levem os estudantes a utilizar competências de pensamento de nível superior.