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Os estudos e a investigação sobre a aprendizagem têm sido e continuam a ser tantos. Isto está relacionado com o facto de que a aprendizagem é um processo contínuo e complexo da capacidade humana. A criação das capacidades necessárias para as crianças aprenderem através da utilização de métodos, técnicas e formas eficazes dá-lhes oportunidades de serem bem sucedidas ao longo da vida. Esta monografia é um esforço profissional para levar a grupos interessados, tais como: professores, criadores de currículos, opiniões e tratamentos de teorias psicopedagógicas bem conhecidas relacionadas com a aprendizagem. 21 teóricos de diferentes períodos de educação foram examinados e são identificadas perspectivas e atitudes comuns entre eles. O autor traz a este livro ideias e modelos de implementação de behaviorismo e teorias construtivas. Através de uma ampla elaboração da interacção pedagógica na aprendizagem, apresentando indicadores realistas da interacção na sala de aula. A última secção apresenta a importância da motivação da aprendizagem como uma forma eficaz de estimular as crianças neste processo. Este material é uma oportunidade para clarificar mais os nossos pontos de vista sobre a aprendizagem, mas também para enriquecer experiências de aprendizagem com boas práticas que promovam processos de aprendizagem em idades jovens.
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