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A aprendizagem pelos pares é uma interacção que leva dois indivíduos do mesmo nível a interagir, é um sistema relacional entre estudantes. Há duas formas de aprendizagem entre pares: a aprendizagem cooperativa e a tutoria, que têm vários benefícios. Para a tutoria, trata-se do reforço académico e da individualização do ensino. No caso da aprendizagem cooperativa, existem benefícios cognitivos, tais como estratégias de memorização e raciocínio, bem como benefícios sócio-afectivos, tais como a auto-estima. Todos estes benefícios indicam que os esforços no sentido do sucesso académico, a qualidade das relações entre participantes são aspectos influenciados pela aprendizagem entre pares, o que cria um clima construtivo. O tipo deste estudo é descritivo qualitativo visando a descrição de factores relacionados com a aprendizagem pelos pares entre os estudantes de enfermagem multiqualificados. O cenário do estudo é o Instituto de Formação de Profissionais de Saúde em Marraquexe. Este trabalho visa uma população composta por estudantes e professores, a recolha de dados é feita por entrevista e grupo focal.
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