Aprendizagem individualizada do vocabulário de uma segunda língua
Aprendizagem individualizada do vocabulário de uma segunda língua através de uma plataforma multimédia colaborativa: Uma investigação baseada no design
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Esta investigação tem por objetivo melhorar as experiências de aprendizagem digital de línguas dos aprendentes adultos de Inglês como Língua Estrangeira (EFL), incorporando aplicações de aprendizagem de línguas assistida por computador num sistema de gestão da aprendizagem colaborativa no âmbito de uma aplicação móvel híbrida/nativa. O estudo envolveu várias fases, começando com uma análise exploratória do contexto para informar o ambiente de aprendizagem. Em seguida, examinou e mapeou aplicações e plataformas de aprendizagem de línguas a nível mundial para identificar a...
Esta investigação tem por objetivo melhorar as experiências de aprendizagem digital de línguas dos aprendentes adultos de Inglês como Língua Estrangeira (EFL), incorporando aplicações de aprendizagem de línguas assistida por computador num sistema de gestão da aprendizagem colaborativa no âmbito de uma aplicação móvel híbrida/nativa. O estudo envolveu várias fases, começando com uma análise exploratória do contexto para informar o ambiente de aprendizagem. Em seguida, examinou e mapeou aplicações e plataformas de aprendizagem de línguas a nível mundial para identificar as melhores práticas. A investigação concebeu e desenvolveu uma aplicação Web progressiva (PWA) para apoiar a aprendizagem individualizada do vocabulário de uma segunda língua, dando ênfase às etapas cognitivas e aos princípios do e-learning. Os resultados mostraram que esta abordagem melhorou efetivamente a autorregulação, a motivação e a auto-eficácia dos alunos na aprendizagem de vocabulário.
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