Aprendizagem neuro-emocional, pensamento complexo e transdisciplinaridade - Jiménez Deferia, Bladimir
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A investigação alude, de uma forma geral, à experimentação de uma proposta educativa, didática e metodológica centrada no desenvolvimento neuroemocional, no pensamento complexo e na transdisciplinaridade. não só em actividades físicas que promovam a aquisição da leitura, na estimulação neuroemocional com uma motivação e interesse pessoal de cada aluno com o desejo de desenvolver a sua aprendizagem integral, a autoestima e a autonomia na sua formação académica, considera algumas pesquisas educativas de conhecimento pedagógico baseadas nas várias neurociências, teorias actuais de aprendizagem...…mehr

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Produktbeschreibung
A investigação alude, de uma forma geral, à experimentação de uma proposta educativa, didática e metodológica centrada no desenvolvimento neuroemocional, no pensamento complexo e na transdisciplinaridade. não só em actividades físicas que promovam a aquisição da leitura, na estimulação neuroemocional com uma motivação e interesse pessoal de cada aluno com o desejo de desenvolver a sua aprendizagem integral, a autoestima e a autonomia na sua formação académica, considera algumas pesquisas educativas de conhecimento pedagógico baseadas nas várias neurociências, teorias actuais de aprendizagem... como fundamento que amalgama teoria e prática que se explicitam explícita e implicitamente nas narrativas do trabalho académico-pedagógico, como fundamento que amalgama teoria e prática que se explicitam explícita e implicitamente nas narrativas do trabalho académico-pedagógico.
Autorenporträt
Licenciatura em Ciências da Educação com especialização em Psicologia da Educação, Universidad Valle del Grijalva/ Mestrado em Ciências da Educação, Instituto de Estudos Universitários/ Doutoramento em Educação, Universidad del Sur/ Pós-doutoramento em Ciências e Investigação Transdisciplinar, Instituto Superior de Estudos de Occidente/ Diretor do Ensino Primário.