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Este estudo investigou a eficácia da utilização da Internet sobre os resultados e as atitudes dos alunos de EFL. O objectivo do estudo era determinar se o ensino de inglês via Internet a estudantes do 1º ano do sexo feminino intermediário em Jeddah afectava os seus resultados e atitudes. As disciplinas do estudo consistiram em 36 alunas do 1º ano do ensino intermédio. Os resultados dos pré-testes indicaram que os dois grupos eram homogéneos. Contudo, os resultados dos pós-testes indicaram que foram encontradas diferenças estatisticamente significativas na realização global das capacidades…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo investigou a eficácia da utilização da Internet sobre os resultados e as atitudes dos alunos de EFL. O objectivo do estudo era determinar se o ensino de inglês via Internet a estudantes do 1º ano do sexo feminino intermediário em Jeddah afectava os seus resultados e atitudes. As disciplinas do estudo consistiram em 36 alunas do 1º ano do ensino intermédio. Os resultados dos pré-testes indicaram que os dois grupos eram homogéneos. Contudo, os resultados dos pós-testes indicaram que foram encontradas diferenças estatisticamente significativas na realização global das capacidades linguísticas e dos componentes linguísticos em favor do grupo experimental. Os resultados dos testes T também indicaram que não houve diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos nas capacidades de fala e de leitura. O estudo revelou também que os alunos do grupo experimental tinham atitudes positivas em relação à Internet. As recomendações deste estudo incluíram a necessidade de expandir a utilização limitada da tecnologia informática e da Internet nas escolas sauditas.
Autorenporträt
Il dottor Safaa Mohammad Alhebaishi è un membro della facoltà, Università di Taibah, Arabia Saudita. Attualmente insegna corsi relativi all'apprendimento delle lingue, al TEFL e alla metodologia nell'insegnamento delle lingue. I suoi interessi di ricerca includono l'apprendimento di una seconda lingua, l'e-learning e la garanzia della qualità e gli studi di accreditamento accademico.