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Este estudo longitudinal e não-linear, intitulado El aprendizaje significativo de las ciencias y las ingenierías como actividad de investigación para el desarrollo humano territorial. (ACIDEHT), teve o seu início em 1995. Os principais apoios para sua redação final foram o seminário da Escola de Ciências, "Aprendizagem significativa em salas de aula universitárias e sua avaliação", os grupos de pesquisa INYUBA, CIPAZ e CIDICA, a reunião periódica de professores de Engenharia de Produção, as sugestões da Direção da Escola de Ciências e as entrevistas em profundidade aos professores, Vásquez Rojas, Ríos Carrascal, Arrieta Vergara, Daza Rosales e Torres Duarte da UNIPAZ. O trabalho mostra os resultados alcançados pela inovação no ensino em favor de uma aprendizagem significativa para os alunos, bem como as limitações que ainda precisam ser superadas para tornar a proposta ACIDETH sustentável.