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Esta investigación fue motivada por la necesidad de promover prácticas de evaluación del aprendizaje asociadas a las Actividades de Laboratorio (AL) en la enseñanza de la Química, orientadas al proceso y no sólo a los resultados. Así, el objetivo principal de la investigación fue conocer las percepciones de profesores y alumnos sobre las condiciones necesarias para que las prácticas de evaluación del aprendizaje asociadas a las AL en el curso LEQ promuevan aprendizajes relevantes para los futuros profesores de Química.

Produktbeschreibung
Esta investigación fue motivada por la necesidad de promover prácticas de evaluación del aprendizaje asociadas a las Actividades de Laboratorio (AL) en la enseñanza de la Química, orientadas al proceso y no sólo a los resultados. Así, el objetivo principal de la investigación fue conocer las percepciones de profesores y alumnos sobre las condiciones necesarias para que las prácticas de evaluación del aprendizaje asociadas a las AL en el curso LEQ promuevan aprendizajes relevantes para los futuros profesores de Química.
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Autorenporträt
Ana Paula Luciano Aliche Camuendo, Mozambican, has a degree in Chemistry and Biology Teaching, a Master's and a PhD in Education/Curriculum from the Pedagogical University. She is a university lecturer at the Faculty of Natural Sciences and Mathematics at UP-Maputo. She is interested in the didactics and teaching practices of Natural Sciences and Environmental Education.