Este libro trata sobre la introducción de un tipo de filosofía de trabajo cooperativo para la enseñanza ELE en un contexto universitario japonés (Universidad de Hokkaido). Las técnicas y actividades cooperativas fomentan una participación activa en las clases de idiomas, permiten a los estudiantes plasmar su identidad, estrechan los lazos interpersonales y aportan un sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje. Mediante la aplicación del método de investigación acción para estudiar esta experiencia de aprendizaje cooperativo (AC) pretendemos: dar a conocer mejor las características de la cultura de Japón y cómo estas se proyectan en las conductas de nuestros estudiantes; reflexionar sobre los conceptos de cultura e interculturalidad y sobre el sustento teórico, objetivos, técnicas y actividades en el que se basa el AC; aportar ejemplos de actividades cooperativas enfocadas en la enseñanza ELE; analizar la puesta en práctica e impacto de esta filosofía cooperativa y; verificar si hemos logrado alcanzar los objetivos generales y específicos.