Aprendizaje de los alumnos del bachillerato - Amozurrutia Jiménez, José Antonio
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Uno de los grandes problemas de escuelas a nivel medio superior y superior en la República Mexicana es el bajo dominio de las habilidades longitudinales del conocimiento: las áreas lectora y analítica. Situación valida en casi todas las escuelas a nivel nacional, y que tiene efectos negativos en los estudiantes en su aprovechamiento académico, campo laboral y vida personal frente a un mundo ávido de personas competentes. El presente trabajo propone un método de enseñanza aprendizaje basado en la lectura y su medición mediante participaciones en clase, utilizando el constructivismo y de…mehr

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Produktbeschreibung
Uno de los grandes problemas de escuelas a nivel medio superior y superior en la República Mexicana es el bajo dominio de las habilidades longitudinales del conocimiento: las áreas lectora y analítica. Situación valida en casi todas las escuelas a nivel nacional, y que tiene efectos negativos en los estudiantes en su aprovechamiento académico, campo laboral y vida personal frente a un mundo ávido de personas competentes. El presente trabajo propone un método de enseñanza aprendizaje basado en la lectura y su medición mediante participaciones en clase, utilizando el constructivismo y de aprendizaje colaborativo en la relación docente alumnos, apoyado con teoría de juegos, institucionalismo y finanzas públicas. La supuesta equidad en los resultados académicos oficiales contrasta con el desempeño de los estudiantes durante el curso escolar objeto del estudio, debido a sus diferentes condiciones socioeconómicas y hábitos de estudio. El trabajo es de interés para los estudiosos de educación, economía, pedagogía, psicología y sociología, así como para cualquier docente que desee incrementar el rendimiento de sus estudiantes.
Autorenporträt
Doctor en Estudios Sociales, línea Economía Social, Universidad Autónoma Metropolitana México. Áreas de interés: Educación, Hogar, Migración, Microeconomía y Fin. Públicas. Trabajó como director en el Programa de Privatización, Secretaría de Hacienda (1990-2003)y Cajas de Ahorro Secretaría de Desarrollo Social (2003-2004). Profesor UNAM desde 1984.