Aprendizaje de un niño autista Capacidad de atención de los adultos: en Abiyán - Bamba, Siriki
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Este libro trata de analizar los comportamientos de aprendizaje social de los niños con autismo en relación con la cantidad de atención ofrecida por un educador en un entorno institucional. El método utilizado está tomado de los métodos etológicos estrictos, es decir, la observación directa. Se complementó con un estudio de las historias clínicas de los niños autistas y con una entrevista semidirectiva con los padres y educadores, que nos permitió recabar información adicional. Los datos obtenidos se procesaron mediante métodos estadísticos. El análisis reveló que los comportamientos sociales…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro trata de analizar los comportamientos de aprendizaje social de los niños con autismo en relación con la cantidad de atención ofrecida por un educador en un entorno institucional. El método utilizado está tomado de los métodos etológicos estrictos, es decir, la observación directa. Se complementó con un estudio de las historias clínicas de los niños autistas y con una entrevista semidirectiva con los padres y educadores, que nos permitió recabar información adicional. Los datos obtenidos se procesaron mediante métodos estadísticos. El análisis reveló que los comportamientos sociales de los niños autistas en relación con el aprendizaje en el CPPE piloto de Cocody se componen de comportamientos de mantenimiento e iniciación, interacciones y comportamientos de respuesta de la interacción social. Estos comportamientos están influenciados por diferentes niveles de atención (25%, 50%, 75%) de un educador. Se encontraron diferentes correlaciones entre las variables. Estos resultados se consideran interesantes para el aprendizaje de los niños con autismo.
Autorenporträt
BAMBA Siriki, estudiante de doctorado en Antropobiología, Instituto de Ciencias del Desarrollo Antropológico (ISAD), Universidad Félix Houphouët-Boigny de Cocody -Abidjan.