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Esta investigación aborda el aprendizaje de niños con TDAH en el sistema escolar ordinario, con el objetivo general de comprender los impactos, estrategias y apoyos en el proceso de aprendizaje. En concreto, trata de abordar cómo el TDAH interfiere en el desarrollo, la importancia de la intervención pedagógica y los mecanismos que se pueden utilizar con estos alumnos. La investigación responde a preguntas sobre las dificultades a las que se enfrentan y el apoyo que pueden ofrecer los profesores y las escuelas. El estudio contó con la participación de profesionales de educación regular de una…mehr

Produktbeschreibung
Esta investigación aborda el aprendizaje de niños con TDAH en el sistema escolar ordinario, con el objetivo general de comprender los impactos, estrategias y apoyos en el proceso de aprendizaje. En concreto, trata de abordar cómo el TDAH interfiere en el desarrollo, la importancia de la intervención pedagógica y los mecanismos que se pueden utilizar con estos alumnos. La investigación responde a preguntas sobre las dificultades a las que se enfrentan y el apoyo que pueden ofrecer los profesores y las escuelas. El estudio contó con la participación de profesionales de educación regular de una escuela de Montes Claros/MG, utilizando la investigación cualitativa y entrevistas estructuradas como instrumento de recolección de datos. La investigación es relevante porque aborda la necesidad de comprender el TDAH y sus consecuencias en el aprendizaje. Se consideraron autores como Camilo (2014), Oliveira (2019) y Lima (2015), así como estudios del MEC. La investigación concluye que el aprendizaje de los niños con TDAH presenta desafíos y requiere estrategias adaptativas. Las Salas de Recursos Multifuncionales desempeñan un papel crucial en la creación de condiciones que potencien a los alumnos, promoviendo su desarrollo intelectual, físico y psicológico.
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Autorenporträt
Aline María Gonzaga RuasDoctora en Educación por la Universidad Evangélica del Paraguay.Suzana Soares de CarvalhoLicenciada en Pedagogía por la Universidad Estatal de Montes Claros.