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La propuesta metodológica Aprendizaje Natural, tiene la intención de compartir con docentes de educación primaria, una forma diferente de abordar los contenidos en los alumnos de primer grado, hace ocho meses surgieron las preguntas, ¿Cómo aprenden los niños de 5 o 6 años que entran a primer año?, ¿Cómo han aprendido todo lo que saben, antes de entrar a la escuela?, la respuesta fue de manera natural; escuchando, interactuando, observando, estando en contacto con lo cotidiano, palpable, y todo aquello que pasó y pasa por sus sentidos. De aquí surge la hipótesis de brindar un aprendizaje…mehr

Produktbeschreibung
La propuesta metodológica Aprendizaje Natural, tiene la intención de compartir con docentes de educación primaria, una forma diferente de abordar los contenidos en los alumnos de primer grado, hace ocho meses surgieron las preguntas, ¿Cómo aprenden los niños de 5 o 6 años que entran a primer año?, ¿Cómo han aprendido todo lo que saben, antes de entrar a la escuela?, la respuesta fue de manera natural; escuchando, interactuando, observando, estando en contacto con lo cotidiano, palpable, y todo aquello que pasó y pasa por sus sentidos. De aquí surge la hipótesis de brindar un aprendizaje natural, espontáneo, divertido, interactivo, y lúdico (haciendo referencia a sus necesidades, intereses, tiempos y ritmo de aprendizaje). La propuesta, nos permite transitar entre un aprendizaje formal e informal, hay un proceso por etapas, que va graduando los aprendizajes. Los resultados son significativos y muestran avances naturales en sus procesos madurativos y cognitivos en los pequeños (as).
Autorenporträt
Afgestudeerd in het basisonderwijs. Leraar in het onderwijs. Master in Arbeids- en Organisatiepsychologie. Medeauteur van het handboek: Competentieplanning met de Didactische inzet van ICT. Auteur van de boeken: 1.- blind, doof en stom. 2.- Een venster naar de werkelijkheid. 3.- Natuurlijk leren. 4.- ECCE. School met onderwijskwaliteit.