Aprendizaje neuroemocional, pensamiento complejo y transdisciplinariedad
Versus bajo dominio de la lectura en 5º grado
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La investigación alude de forma general, sobre la experimentación de una propuesta educativa, didáctica y metodológica centrado en el desarrollo neuroemocional, el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad. no solo en actividades físicas que propician la adquisición de la lectura, en la estimulación neuroemocional con una motivación e interés personal de cada alumno con el afán de desarrollar su aprendizaje integral, autoestima y autonomía en su formación académica ,considera algunas investigaciones educativas de conocimiento pedagógico basadas en las diversas neurociencias...
La investigación alude de forma general, sobre la experimentación de una propuesta educativa, didáctica y metodológica centrado en el desarrollo neuroemocional, el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad. no solo en actividades físicas que propician la adquisición de la lectura, en la estimulación neuroemocional con una motivación e interés personal de cada alumno con el afán de desarrollar su aprendizaje integral, autoestima y autonomía en su formación académica ,considera algunas investigaciones educativas de conocimiento pedagógico basadas en las diversas neurociencias, teorías del aprendizaje actuales., como cimiento que amalgama la teoría y la práctica las cuales se explican de forma explícita e implícita en las narrativas del trabajo académico- pedagógico.
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