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La presente disertación versa sobre el Aprendizaje Organizacional (AO), el esfuerzo se dirige a examinar la producción teórica en esta materia y sobre el tema adyacente, el conocimiento organizacional, para, a partir de ahí, desplegar un conjunto de perspectivas y supuestos, que en mi criterio, no han sido del todo incorporados por los investigadores líderes y pueden representar fuentes de ideas encaminadas a dilucidar el fenómeno. El tema del aprendizaje organizacional despierta mi interés porque considero que éste se genera en su naturaleza tridimensional a partir del individuo, el grupo y…mehr

Produktbeschreibung
La presente disertación versa sobre el Aprendizaje Organizacional (AO), el esfuerzo se dirige a examinar la producción teórica en esta materia y sobre el tema adyacente, el conocimiento organizacional, para, a partir de ahí, desplegar un conjunto de perspectivas y supuestos, que en mi criterio, no han sido del todo incorporados por los investigadores líderes y pueden representar fuentes de ideas encaminadas a dilucidar el fenómeno. El tema del aprendizaje organizacional despierta mi interés porque considero que éste se genera en su naturaleza tridimensional a partir del individuo, el grupo y la organización; y mi supuesto es que los individuos creadores del conocimiento, reúnen ciertas características diferentes de las demás personas: se ubican en el momento cognitivo epistémico, son reflexivos, poseen un sólido sistema de valores, están convencidos de los propósitos estratégicos de la organización y consideran el AO como una ventaja competitiva estratégica. Estos argumentos constituyen en buena medida mis hipótesis de investigación.
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Autorenporträt
Dr. en Estudios Organizacionales (UAM Iztapalapa, 2003), Posdoctorado en RSE (ESC Dijon, Francia, 2008), Maestro en Educación (ITESM, 2000), Maestro en Administración (UNACH, 1997), Licenciado en Administración (1983), PTC Titular "C" UNACH, Chiapas, México, Cuatro libros publicados, ponente en diversos congresos, Miembro SNI, SEI, Perfil Promep.