Aprendizaje organizacional y satisfacción laboral
¿Condiciones para una práctica pedagógica de calidad?
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El estudio del aprendizaje organizacional, satisfacción laboral y la calidad docente toma como fundamento lo establecido en el marco de la normatividad vigente, la Ley N° 28044 "Ley general de educación" y la Ley N° 29944 "Ley de Reforma Magisterial", en la medida en que reconoce al docente como el agente principal de la calidad educativa. El objetivo central de la investigación fue analizar la influencia que tienen el aprendizaje organizacional y la satisfacción laboral en la calidad docente en las instituciones educativas del nivel secundario de la Educación Básica Regular (EBR) de l...
El estudio del aprendizaje organizacional, satisfacción laboral y la calidad docente toma como fundamento lo establecido en el marco de la normatividad vigente, la Ley N° 28044 "Ley general de educación" y la Ley N° 29944 "Ley de Reforma Magisterial", en la medida en que reconoce al docente como el agente principal de la calidad educativa. El objetivo central de la investigación fue analizar la influencia que tienen el aprendizaje organizacional y la satisfacción laboral en la calidad docente en las instituciones educativas del nivel secundario de la Educación Básica Regular (EBR) de la Dirección Regional de Educación del Callao, con el propósito de tomar acciones tendientes a lograr la tan ansiada calidad de la educación. Los resultados estadísticos nos indican que el aprendizaje organizacional y la satisfacción laboral influyen significativamente en la calidad de los docentes de la muestra de estudio, por lo que se reafirman las propuestas que señalan la necesidad de formar y desarrollar lo más ampliamente posible las variables en estudio en tanto son fundamentales para el adecuado ejercicio de la práctica docente.
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