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El presente trabajo representa un esfuerzo por brindar al docente una opción atractiva para enseñar la unidad de hidrostática en secundaria con la que se pueda mostrar la importancia de los conceptos y principios científicos de la hidrostática inmersos en la vida cotidiana de los estudiantes, exponiendo situaciones que pasan en la cotidianidad y sugiriendo un experimento para facilitar un análisis a dicha situación. Para la realización de la propuesta presentada en este trabajo se hizo previamente una recopilación de los esfuerzos anteriores que se han hecho en este campo, luego se procedió a realizar una investigación utilizando tres instrumentos debidamente validados por expertos, tomando como muestra para la investigación alumnos y profesores de instituciones educativas colaboradoras. Por último, se procede al análisis, conclusiones y realización de la propuesta basada en la estrategia metodológica del aprendizaje por indagación. Esperamos que este material sea utilidad para el lector.