Aprendizaje relacional de la Matemática - Rodríguez Ortiz, Maricela
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El perfeccionamiento del sistema educacional, particularmente de la asignatura Matemática, debe garantizar que el nivel de conocimientos, la formación de hábitos y habilidades en los estudiantes se correspondan con las exigencias de los objetivos declarados para cada nivel educativo. El libro aborda el tratamiento a los conocimientos matemáticos del preuniversitario para contribuir a resolver las limitaciones que en el aprendizaje presentan los estudiantes. El aporte fundamental radica en el modelo didáctico para el aprendizaje de la Matemática a través de un proceso que revela las relaciones…mehr

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Produktbeschreibung
El perfeccionamiento del sistema educacional, particularmente de la asignatura Matemática, debe garantizar que el nivel de conocimientos, la formación de hábitos y habilidades en los estudiantes se correspondan con las exigencias de los objetivos declarados para cada nivel educativo. El libro aborda el tratamiento a los conocimientos matemáticos del preuniversitario para contribuir a resolver las limitaciones que en el aprendizaje presentan los estudiantes. El aporte fundamental radica en el modelo didáctico para el aprendizaje de la Matemática a través de un proceso que revela las relaciones lógicas de significado entre los conceptos, proposiciones y procedimientos, que transitan por los niveles de los conocimientos básicos, generales y específicos y propicia la transferencia relacional, sobre la base de los nexos entre lo conocido y lo nuevo por conocer, así como la búsqueda activa de los conocimientos matemáticos. La estrategia didáctica concebida en cuatro etapas posibilita, a través de las acciones correspondientes dirigidas por los docentes, el aprendizaje relacional de la Matemática en los estudiantes de preuniversitario.
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Autorenporträt
La autora tiene 34 años de experiencia en la formación de profesores de la especialidad de Matemática. Ha participado en varios eventos científicos internacionales presentando los resultados de las investigaciones relacionadas con la Didáctica de la Matemática. Es doctora en Ciencias Pedagógicas. Tiene reconocimientos como docente e investigadora.