Andere Kunden interessierten sich auch für
![Sensibilização para as TIC entre os professores estudantes de B.Ed]( "Sensibilização para as TIC entre os professores estudantes de B.Ed")
Sensibilização para as TIC entre os professores estudantes de B.Ed26,99 €![Teoria contro realtà]( "Teoria contro realtà")
Teoria contro realtà32,99 €![Narrativas da Cooperação África-China]( "Narrativas da Cooperação África-China")
Narrativas da Cooperação África-China36,99 €![Capacitar as mentes:]( "Capacitar as mentes:")
Capacitar as mentes:57,99 €![Sistema de Educação de Mulheres na Índia e África do Sul]( "Sistema de Educação de Mulheres na Índia e África do Sul")
Sistema de Educação de Mulheres na Índia e África do Sul51,99 €![Os países africanos e as suas instituições de ensino superior (IES):]( "Os países africanos e as suas instituições de ensino superior (IES):")
Os países africanos e as suas instituições de ensino superior (IES):55,99 €![Educação para a paz para a prevenção de conflitos em África]( "Educação para a paz para a prevenção de conflitos em África")
Educação para a paz para a prevenção de conflitos em África30,99 €
Este estudo investiga a eficácia da aprendizagem assistida por computador e o desenvolvimento de competências metacognitivas para melhorar o desempenho dos alunos do ensino secundário na conceção de algoritmos em África. À medida que a tecnologia se torna cada vez mais integrada na educação, a AAC proporciona novas formas de aprendizagem que podem melhorar significativamente a capacidade dos alunos para compreender e aplicar conceitos complexos como os algoritmos. Este estudo utiliza uma conceção de métodos mistos, em que o desempenho dos alunos é medido quantitativamente e complementado qualitativamente por opiniões de educadores e alunos. Os resultados revelam que o CAL não só permite uma compreensão mais profunda dos princípios algorítmicos, como também proporciona uma consciência metacognitiva para a autorregulação do processo de aprendizagem. As implicações são que a integração de CAL com estratégias metacognitivas terá melhores resultados de aprendizagem e, eventualmente, equipará os alunos para futuros desafios nas disciplinas de informática e áreas afins.