ARCHITECTURE DE LA PENSÉE - Paradigmes de la psychologie cognitive - Felicia, Ceau?u
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Pour modéliser la réalité, nous nous appuyons sur les connaissances dont nous disposons, qu'elles soient réelles ou imaginaires, naïves ou sophistiquées ; nos modèles mentaux sont le plus souvent constitués d'informations fragmentaires basées sur une compréhension partielle de ce qui se passe et sur une psychologie naïve postulant des causes, des mécanismes et des relations là où, en fait, il n'y en a pas. Le modèle mental est constitué afin de comprendre un aspect du monde extérieur. Dans le processus de modélisation mentale, l'individu doit nécessairement utiliser les connaissances acquises…mehr

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Produktbeschreibung
Pour modéliser la réalité, nous nous appuyons sur les connaissances dont nous disposons, qu'elles soient réelles ou imaginaires, naïves ou sophistiquées ; nos modèles mentaux sont le plus souvent constitués d'informations fragmentaires basées sur une compréhension partielle de ce qui se passe et sur une psychologie naïve postulant des causes, des mécanismes et des relations là où, en fait, il n'y en a pas. Le modèle mental est constitué afin de comprendre un aspect du monde extérieur. Dans le processus de modélisation mentale, l'individu doit nécessairement utiliser les connaissances acquises précédemment et dépend du rythme auquel il établit une relation appropriée entre les connaissances antérieures et les nouvelles informations fournies par la réalité extérieure. Lorsque l'individu élabore un certain programme mental, il peut découvrir que celui-ci est inadapté à ses objectifs. C'est alors qu'un nouveau modèle mental commence à être élaboré afin de comprendre ce qui se passe à l'extérieur. Ainsi, le rôle de l'agenda est de fournir à l'individu les connaissances requises au préalable pour comprendre le processus d'interaction ainsi que les connaissances lui permettant de comprendre les indications fournies par l'extérieur, en même temps, de sorte que son agenda diffère.
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Autorenporträt
Ceau¿u Felicia es doctora en "Gh. Zane", Academia Rumana, Iäi. Intereses de investigación: psicología social, psicología del desarrollo, psicología cognitiva; pedagogía; filosofía.