Andere Kunden interessierten sich auch für
![Einfluss der Reihenfolge auf die verbale Kreativität]( "Einfluss der Reihenfolge auf die verbale Kreativität")
Einfluss der Reihenfolge auf die verbale Kreativität39,90 €![Chancen des Kunst-Museums als außerschulischer Lernort]( "Chancen des Kunst-Museums als außerschulischer Lernort")
Chancen des Kunst-Museums als außerschulischer Lernort39,95 €![Mustererkennung im Lernprozess]( "Mustererkennung im Lernprozess")
Mustererkennung im Lernprozess39,90 €![Eine didaktische Bewusstseinsbildung des]( "Eine didaktische Bewusstseinsbildung des")
Eine didaktische Bewusstseinsbildung des "Lesers 2.0" im FLE-Unterricht43,90 €![Das Portfolio als Bewertungsinstrument zur Stärkung von Lernen und Entwicklung]( "Das Portfolio als Bewertungsinstrument zur Stärkung von Lernen und Entwicklung")
Das Portfolio als Bewertungsinstrument zur Stärkung von Lernen und Entwicklung54,90 €![Didaktischer Raum als verstärkendes Element der nationalen Identität]( "Didaktischer Raum als verstärkendes Element der nationalen Identität")
Didaktischer Raum als verstärkendes Element der nationalen Identität54,90 €![Didaktische Präzisierungen im Literaturunterricht]( "Didaktische Präzisierungen im Literaturunterricht")
Didaktische Präzisierungen im Literaturunterricht39,90 €
Bildung ist ein natürlicher Prozess, er basiert auf der inneren Entwicklung des Schülers. Kinder sind von Natur aus gut, sie haben eine natürliche Tendenz, sich zu entwickeln. Es gibt eine Distanz zwischen allen Menschen, und diese Distanz muss mit Elementen aus der Realität verringert werden, wie Pestalozzi sagt. In diesem Sinne vertritt der Architekt die Kunst des ästhetischen und funktionalen Bauens mit einer kulturellen, philosophischen und strukturellen Grundlage, die zu einer multidisziplinären Wissenschaft wird. Der Architekt versucht, die Distanz zwischen dem Menschen und der Umgebung, in der er lebt, zu verstehen, indem er multidisziplinär agiert und so eine Exegese durchführt, um Räume neu zu gestalten, sie komfortabel zu machen und in einen Kontext mit der Realität des heutigen Menschen zu stellen. Die Lehrer erkennen wie die Architekten die Distanz zwischen ihnen und ihren Schülern und bringen einen kulturellen, philosophischen und strukturellen Hintergrund mit, um ihren Unterricht zu gestalten, indem sie ihre Schüler und die Kultur, in der sie leben, analysieren, denn heute müssen die Lehrer angesichts der Distanz, die sie voneinander trennt, eine Verbindung zu ihren Schülern herstellen.