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Las ONG que ofrecen educación alternativa y desarrollo de la alfabetización en respuesta a sistemas educativos discriminatorios son conocidas por sus intervenciones contextuales para contrarrestar los efectos de las desigualdades estructurales. Este libro documenta la memoria institucional de una ONG sudafricana, el Environment and Language Education Trust (ELET), retratando dos décadas de su historia a través de los ojos de individuos clave. Trata de las múltiples influencias internas y externas que dieron forma a la identidad mutante de la ONG mientras negociaba los desafíos de un clima impredecible de la ONG y un régimen político volátil. El libro cuestiona el potencial de una biografía institucional como herramienta de evaluación alternativa, encontrando que si bien ELET ha sido cómplice en permitir que su misión como agencia contra-hegemónica sea socavada por su sumisión al isomorfismo normativo, coercitivo y mimético, sin embargo demuestra que la agencia innova en lugar de replicar, beneficiándose de una gestión astuta y una búsqueda vigilante de programas de intervención propios que le ayudan a redefinir lo que constituye la alfabetización emancipadora en un país en desarrollo.
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