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Esta investigación documenta las diversas transformaciones que históricamente se han realizado en la enseñanza de la arquitectura y, posteriormente, en el diseño. La intención de ese recorrido es ofrecer información que permita un mejor conocimiento de la evolución y dificultades que ha tenido la enseñanza de la arquitectura, una vez que se institucionalizó en 1671. Aunque hay una amplia bibliografía en otros idiomas, no hay textos en español que permitan comprender de qué manera se originó y cómo ha evolucionado históricamente la enseñanza de la arquitectura y del diseño. Se analizó también la situación de la enseñanza de la arquitectura y los mecanismos y estrategias con las que los arquitectos han organizado su actividad. Finalmente, se proponen métodos para actualizar e integrar la enseñanza de la arquitectura; que es una tarea necesaria, colectiva y urgente.