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Ce travail vise à ouvrir une discussion sur le thème de l'art dans l'EJA, à partir de l'analyse d'images d'oeuvres d'art et de culture. Au début de cette recherche, lorsque nous avons analysé la familiarité de ces étudiants de l'EJA avec l'art, nous avons facilement remarqué un manque de ressources visuelles dans leurs routines. Bien que l'expansion technologique ait augmenté l'utilisation des images dans la vie quotidienne des gens, il n'y a pas d'accent sur le développement d'une meilleure lecture de celles-ci. Le fait est qu'il y a un manque d'espace pour une discussion qui englobe les questions esthétiques et les arts dans l'environnement scolaire auquel les élèves sont soumis. Or, si cette discussion a lieu de manière précaire ou pas du tout, l'élève développe également une lecture esthétique dans cette même condition (précaire).