Art de l'enseignement et de l'apprentissage de l'anglais à l'ère de la mondialisation - Cong Dan, Thai;Ngoc Anh, Nguyen Le
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Ce livre affirme que les étudiants qui lisent Harry Potter sont différents de la population générale des étudiants vietnamiens à bien des égards : ils préfèrent lire de l'aventure et de la fantaisie, et pour le plaisir plus fréquemment, et ils sont plus susceptibles de se percevoir comme ayant de fortes compétences en lecture. Dans ce livre, qui prend la forme d'une recherche universitaire, les lecteurs découvriront que les facteurs réels identifiés comme motivant initialement ce groupe à lire Harry Potter étaient principalement extrinsèques, les amis étant le plus souvent identifiés comme les…mehr

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Produktbeschreibung
Ce livre affirme que les étudiants qui lisent Harry Potter sont différents de la population générale des étudiants vietnamiens à bien des égards : ils préfèrent lire de l'aventure et de la fantaisie, et pour le plaisir plus fréquemment, et ils sont plus susceptibles de se percevoir comme ayant de fortes compétences en lecture. Dans ce livre, qui prend la forme d'une recherche universitaire, les lecteurs découvriront que les facteurs réels identifiés comme motivant initialement ce groupe à lire Harry Potter étaient principalement extrinsèques, les amis étant le plus souvent identifiés comme les encourageant à se joindre à eux dans cette expérience. La motivation continue à lire des romans fantastiques s'est avérée en grande partie de nature intrinsèque, avec des associations personnelles et des attachements émotionnels entre les lecteurs et les personnages. Ce livre est également un pont pour amener les lecteurs potentiels du monde entier à s'intéresser à l'art de l'enseignement et de l'apprentissage de l'anglais au Viêt Nam, sur la voie de l'intégration régionale et internationale.
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Autorenporträt
Thai Cong Dan, Ph.D., Dekan der Fakultät für Sozial- und Geisteswissenschaften an der Universität Can Tho in Vietnam, ist Dozent für Englisch. Er promovierte 2010 an der Naresuan University in Thailand und erwarb 1998 seinen Master of Arts an der University of Notre Dame in Indiana, USA. Seine Forschungsinteressen sind TESOL/TEFL-Themen, kulturelle Aspekte, wissenschaftliche Forschung und Bildungsverwaltung.