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De quelle manière les enseignants alternent-ils les différents langages artistiques pour enseigner l'avant-garde européenne ? Comment les enseignants peuvent-ils utiliser la technologie pour les aider à apprendre l'avant-garde européenne ? Face à ces questions, j'essaie de comprendre comment les enseignants utilisent l'avant-garde européenne dans leurs cours d'art et comment ils s'y réfèrent aujourd'hui. À partir de là, je réfléchis à ma pratique pédagogique en tant que futur enseignant d'art qui doit continuellement chercher à se former.