Arte: como o aluno de EJA vê essa disciplina
Leitura de imagens da arte e da cultura
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Esta obra pretende abrir uma discussão para a disciplina de Arte na EJA, partindo da análise de imagens de obras de arte e\ou de cultura. No início desta pesquisa, quando analisamos a familiaridade desses alunos de EJA com a Arte, notamos facilmente uma escassez de recursos visuais em suas rotinas. Apesar de a expansão tecnológica ter ampliado o uso de imagens no cotidiano das pessoas, não há um direcionamento para que se desenvolva uma leitura mais aprimorada das mesmas. O fato é que faltam espaços para uma discussão que englobe questões estéticas e de artes no ambiente escolar ao...
Esta obra pretende abrir uma discussão para a disciplina de Arte na EJA, partindo da análise de imagens de obras de arte e\ou de cultura. No início desta pesquisa, quando analisamos a familiaridade desses alunos de EJA com a Arte, notamos facilmente uma escassez de recursos visuais em suas rotinas. Apesar de a expansão tecnológica ter ampliado o uso de imagens no cotidiano das pessoas, não há um direcionamento para que se desenvolva uma leitura mais aprimorada das mesmas. O fato é que faltam espaços para uma discussão que englobe questões estéticas e de artes no ambiente escolar ao qual os alunos estão submetidos. Ora, se essa discussão ocorre de forma precária ou, nem ocorre, o aluno também desenvolve uma leitura estética nesta mesma condição (precária).
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