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O enquadramento deste livro inculca a utilização do capital cultural dos estudantes urbanos para os ajudar a desenvolver a auto-eficácia através das artes do espetáculo. É necessariamente implementado através da participação num ambiente de ensino culturalmente recetivo, utilizando elementos de formas de artes culturais que ajudam, alimentam e incluem os estudantes urbanos na construção do significado da ciência necessário para o desenvolvimento de competências de literacia científica. A literacia científica dos alunos do século XXI foi examinada para preparar uma estratégia educativa que preparasse os alunos urbanos para entrarem e navegarem numa comunidade global de aprendizagem científica. O desenvolvimento profissional de professores e educadores foi analisado de forma crítica para preparar uma mudança de paradigma na educação científica nos Estados Unidos, com uma visão periférica da educação noutras nações industrializadas.