Flávio Pereira Pires, Juliana E. dos Santos, Naiane G. de Jesus

As brincadeiras como prática pedagógica na educação infantil

Uma proposta de integração curricular

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Produktbeschreibung

O professor de educação infantil deve assumir o papel de mediador do ensino-aprendizagem-desenvolvimento, que se dará naturalmente, nas ações presentes no brincar e nas interações. Cabe ressaltar que o brincar para a Educação Física Infantil é meio e fim da prática pedagógica, a partir da apropriação das brincadeiras como conteúdo a ser ensinado. Não nos cabe na aula de Educação Física na Educação Infantil, propor atividades cujo principal objetivo seja desenvolver o conhecimento das cores, ou dos números, ou ainda das letras. Nem mesmo planejar aulas com fins de melhorar o equilíbrio, a coordenação motora ou a noção espaço-temporal das crianças. Na Educação Física Infantil a criança brinca para aprender a brincar, reproduz o brincar ensinado, imita, internaliza esse brincar ensinado ao mesmo tempo em que cria e recria uma forma própria de brincar. A criança então produz sua própria cultura do brincar, influenciando e sendo influenciada pela cultura presente na comunidade em que vive. As aprendizagens corporais referentes ao desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo virão naturalmente nesse brincar, não necessitando, portanto, de se direcionar as aulas nesse sentido.

Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 80
• Erscheinungstermin: 6. Februar 2019
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 5mm
• Gewicht: 137g
• ISBN-13: 9786139748839
• ISBN-10: 6139748836
• Artikelnr.: 55385413

Autorenporträt

Maîtrise en développement régional, gestion sociale et éducation. Diplôme d'études supérieures en éducation physique à l'école, en éducation inclusive et en inclusion socio-éducative. Professeur d'éducation physique au collège Vale do Cricaré. Enseignante efficace dans les réseaux municipaux et nationaux d'éducation publique à São Mateus - ES.