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A Vincent High School é uma escola secundária pública urbana com uma população de crianças de cor da classe trabalhadora, a maioria das quais são aprendizes da língua inglesa. A escola está localizada no sul da Califórnia. Muitas escolas com condições semelhantes produzem resultados sumativos fracos, no entanto, o desempenho dos alunos da Vincent High School nos testes exigidos pelo Estado registou aumentos estatisticamente significativos de 2001 a 2008, indicando ganhos substanciais na aprendizagem dos alunos durante este período. O investigador foi professor na escola ao mesmo tempo que estes ganhos de desempenho dos alunos. O objetivo do presente auto-estudo foi identificar, examinar e analisar as características distintivas da escola secundária e as percepções dos intervenientes sobre as mesmas, a fim de fornecer ao campo atributos adicionais da escola para uma maior exploração e teste de hipóteses. O investigador utilizou a sua perspetiva interna para identificar seis características distintivas da escola secundária para investigar e analisar neste estudo. O investigador entrevistou professores, alunos, pais e administradores, recolhendo os seus conhecimentos, perspectivas e experiências com a escola sobre as suas características distintivas.