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A psicologia é infame pela sua contribuição de longa data para a propagação de patologias de conceptualização da deficiência e de modos de pensar sobre indivíduos com deficiência que dão prioridade à atenção à diferença como desvio de sentido e défice. Caracteristicamente, estudos sobre deficiência infantil têm feito referência intermitente a pontos fortes, capacidades e bem-estar de forma bastante superficial e superficial. Em resposta, o autor identifica a sub-disciplina nascente da psicologia positiva como um campo que tem uma utilidade de investigação significativa. Consequentemente, este estudo utilizou uma abordagem interpretativa qualitativa para investigar as experiências subjectivas de seis crianças sul-africanas com paralisia cerebral que participaram num programa terapêutico de intervenção equestre durante um período de dois anos. O estudo contribui para a investigação existente no campo da deficiência e reabilitação através dos seus esforços para produzir "descrições espessas" e "interpretações espessas" em combinação com a validação teoricamente carregada dos resultados em torno das experiências subjectivas diárias de crianças com deficiência.