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O estudo é sobre as crianças imigrantes de países africanos que, de uma forma ou de outra, sofreram pressões de exclusão nos espaços escolares sul-africanos. Também têm boas histórias para contar sobre os professores que os ajudam num país de acolhimento. O estudo recomenda a necessidade de acomodar a diversidade na educação sul-africana. A geografia dos alunos imigrantes é complexa, uma vez que a navegação num país de acolhimento é também um desafio. Alguns pais gostam de ajudar, mas a sua barreira linguística impede-os de se envolverem ativamente na educação dos seus filhos. Nalguns casos, são apenas espectadores e também dependem dos seus filhos quando se trata de uma língua num país de acolhimento.