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O livro centra-se na eficácia da implementação da política de descentralização democrática do ensino nas quatro escolas do distrito de Kadoma, no Zimbabué. O investigador analisou a literatura e discutiu o conceito de implementação da política de descentralização do ensino democrático e a forma como esta tem sido praticada no Zimbabué. A base teórica das políticas de descentralização democrática da educação foi delineada e os argumentos a favor e contra a política foram discutidos. Assim, a investigação explorou o conceito de política de descentralização do ensino com referência específica às noções de democratização e participação no Zimbabué. Para além dos métodos de investigação qualitativos e quantitativos utilizados, o estudo foi complementado pela observação no terreno e pela análise de documentos. O estudo revelou que a política de descentralização do ensino democrático é caracterizada por alguns sucessos e problemas durante a implementação da política, tal como indicado pela escassez de recursos de ensino e aprendizagem.