As oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem de Inglês
Um estudo "Q"
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Este livro é fruto de um trabalho de mestrado intitulado " As Oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na formação de professores de Língua Inglesa - um estudo "Q". O objetivo principal da pesquisa foi levantar e analisar as cognições dos professores pré-serviço e da professora-pesquisadora do referido estudo sobre o uso e possíveis contribuições das Oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na formação de professores de Língua Inglesa. Uma das ferramentas usadas na análise qualitativa dos dados foi a Metodologia 'Q', a qual foi introduzida pelo ...
Este livro é fruto de um trabalho de mestrado intitulado " As Oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na formação de professores de Língua Inglesa - um estudo "Q". O objetivo principal da pesquisa foi levantar e analisar as cognições dos professores pré-serviço e da professora-pesquisadora do referido estudo sobre o uso e possíveis contribuições das Oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na formação de professores de Língua Inglesa. Uma das ferramentas usadas na análise qualitativa dos dados foi a Metodologia 'Q', a qual foi introduzida pelo psicólogo e físico William Stephenson em 1935. Stephenson assina as similaridades entre a Metodologia Q e a Física quântica, ou seja, ambas utilizam a mesma modelagem matemático-estatística; porém enquanto a Física quântica refere-se a estados de 'matéria', a Metodologia Q a estados de 'pensamento'. Foi possível perceber com este estudo que, no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem de inglês por meio das oficinas de teatro, aspectos cognitivo, afetivo, psicossocial interacional e educacional devem ser considerados.
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