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As inovações no e-learning continuam a ritmo acelerado, incluindo a utilização de ferramentas de software social que encorajam a aprendizagem apoiada por pares. Este trabalho centra-se na exploração da inovação, para descobrir alguns dos mais recentes desenvolvimentos na comunicação educacional, a utilização crescente de dados na educação no campo da análise da aprendizagem em rápida mudança, bem como os desenvolvimentos na experiência de aprendizagem aberta. Apresenta os debates actuais sobre o conceito de abertura e as questões éticas relacionadas com a análise da aprendizagem. Este trabalho visa utilizar os conhecimentos e a experiência do autor para fornecer um contexto para sintetizar estes pontos de vista. Lerá um relatório sobre os desenvolvimentos actuais e como eles podem ser empregados no local de trabalho, especialmente para os fornecedores de educação e formação. Várias recomendações favorecem e sugerem uma estratégia para a produção de REO, sugerem um compromisso com outras iniciativas e propõem uma abordagem cautelosa. Finalmente, descobrirá também uma discussão crítica sobre como a análise da aprendizagem pode ser utilizada para apoiar a aprendizagem e as implicações da sua utilização no contexto do Ensino Superior e das organizações internacionais de formação, bem como o mapa de carga de sucesso recomendado.