ASD em tempos de inclusão - Gutiérrez Rosas, Saira Lizbeth
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Na necessidade e, por vezes, na insensatez de compreender o outro, este livro destaca, na sua primeira parte, vários elementos para identificar as nuances que rodeiam a interação numa sala de aula, onde um dos alunos tem PEA, tomando o outro como a pessoa com esta perturbação e o outro como o colega de turma, com o objetivo de proporcionar alguma interpretação que permita ao leitor identificar alguns dos múltiplos factores que rodeiam a interação na sala de aula e que a tornam peculiar no âmbito da mesma. A segunda secção, por sua vez, é sustentada pelo facto de ter surgido de inquietações…mehr

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Produktbeschreibung
Na necessidade e, por vezes, na insensatez de compreender o outro, este livro destaca, na sua primeira parte, vários elementos para identificar as nuances que rodeiam a interação numa sala de aula, onde um dos alunos tem PEA, tomando o outro como a pessoa com esta perturbação e o outro como o colega de turma, com o objetivo de proporcionar alguma interpretação que permita ao leitor identificar alguns dos múltiplos factores que rodeiam a interação na sala de aula e que a tornam peculiar no âmbito da mesma. A segunda secção, por sua vez, é sustentada pelo facto de ter surgido de inquietações após a análise das informações contidas na tese da primeira secção, com base na proposta de falar sobre as singularidades de cada caso de PEA, e não sobre a perturbação em si, o que foi de grande impacto no contexto aplicado, pelo que se mostra como uma proposta viável.
Autorenporträt
Licenciatura em Educação Especial na área da Deficiência Intelectual, Mestrado em Educação com Prática Educativa de Campo, experiência de trabalho em aconselhamento, apoio e serviços de Educação Especial em escolas em Hidalgo (México).