Asociación educativa entre la Iglesia y el Estado en Lesotho
Percepciones de los principales interesados (administradores de la educación y miembros de la comunidad)
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El objetivo principal de este libro era explorar y analizar las perspectivas de las partes interesadas en relación con la larga e histórica asociación entre las iglesias y el gobierno en el sistema educativo de Lesoto. Además, el estudio identificó las perspectivas y limitaciones de este acuerdo de asociación y sus implicaciones para el desarrollo educativo en Lesotho. Para lograr este propósito, el estudio adoptó un enfoque de métodos múltiples mediante la triangulación de los diversos instrumentos de recopilación de datos. En su exploración de las percepciones de las partes inte...
El objetivo principal de este libro era explorar y analizar las perspectivas de las partes interesadas en relación con la larga e histórica asociación entre las iglesias y el gobierno en el sistema educativo de Lesoto. Además, el estudio identificó las perspectivas y limitaciones de este acuerdo de asociación y sus implicaciones para el desarrollo educativo en Lesotho. Para lograr este propósito, el estudio adoptó un enfoque de métodos múltiples mediante la triangulación de los diversos instrumentos de recopilación de datos. En su exploración de las percepciones de las partes interesadas, el estudio descubrió que la asociación entre la Iglesia y el Estado en la educación de Lesotho no sólo es asimétrica, sino que también tiene metas y objetivos diversos. Mientras que el gobierno valora los beneficios sociales y económicos de la asociación, la prioridad de las iglesias está anclada en los valores morales y religiosos. El estudio también reveló que la actual lucha de poder por la gestión de la educación no sólo socava los principios de una buena asociación, sino que también compromete el desarrollo de la educación en Lesoto.
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