Aspectos actuais da humanização da educação - Shinkarenko, Valerie
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A relevância da humanização da educação não está hoje em dúvida, mas como pô-la em prática: por onde começar, como evitar erros e como não comprometer esta nobre ideia. Fizemos uma tentativa de ajudar todos aqueles que procuram novos caminhos na pedagogia e na educação. O livro explica a natureza e o conteúdo da "humanização da educação". Os modelos de educação dos tempos antigos até ao presente são apresentados a partir da perspectiva histórica. O livro dá os fundamentos pedagógicos da concepção do sistema de humanização da educação, a essência da abordagem sistémica na pedagogia, define o…mehr

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Produktbeschreibung
A relevância da humanização da educação não está hoje em dúvida, mas como pô-la em prática: por onde começar, como evitar erros e como não comprometer esta nobre ideia. Fizemos uma tentativa de ajudar todos aqueles que procuram novos caminhos na pedagogia e na educação. O livro explica a natureza e o conteúdo da "humanização da educação". Os modelos de educação dos tempos antigos até ao presente são apresentados a partir da perspectiva histórica. O livro dá os fundamentos pedagógicos da concepção do sistema de humanização da educação, a essência da abordagem sistémica na pedagogia, define o lugar e o papel de um factor sistémico no sistema pedagógico e enumera os seus principais componentes estruturais. Finalmente, o livro trata da tecnologia de um novo modelo de educação baseado no princípio da humanização. O livro é dirigido à comunidade académica, educadores e professores de todos os tipos de instituições educacionais, bem como ao aparelho de gestão dos ministérios e departamentos de educação e educação.
Autorenporträt
Nació en 1951 en Kamchatka. Después de la escuela, se formó como fresador. Pero no era una carrera viable y cuatro años después se licenció en Magisterio de Historia. Durante más de 30 años he enseñado en las escuelas, en los años de la perestroika empecé a trabajar en la disertación sobre la humanización de la educación y en 2002 recibí el título científico de Candidato de Ciencias Pedagógicas. Tengo casi 50 obras.