Aspectos de la naturaleza de la ciencia en los textos de divulgación científica - Scabora, Arthur
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Esta obra realiza un análisis crítico de la visión imperante de la ciencia, especialmente en los medios de divulgación científica, bajo la óptica de las ideas de Karl Raimund Popper y Thomas Samuel Kuhn. En particular, analiza dos cuestiones fundamentales, a saber: "¿Qué es la ciencia?" y "¿Cómo progresa la ciencia?". Investigando las respuestas habituales a estas preguntas, en contraste con lo que nos dice la historia de la Ciencia y los resultados de los trabajos de los filósofos citados, se encontró una notable discrepancia, responsable en gran medida de distorsionar la visión que el…mehr

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Produktbeschreibung
Esta obra realiza un análisis crítico de la visión imperante de la ciencia, especialmente en los medios de divulgación científica, bajo la óptica de las ideas de Karl Raimund Popper y Thomas Samuel Kuhn. En particular, analiza dos cuestiones fundamentales, a saber: "¿Qué es la ciencia?" y "¿Cómo progresa la ciencia?". Investigando las respuestas habituales a estas preguntas, en contraste con lo que nos dice la historia de la Ciencia y los resultados de los trabajos de los filósofos citados, se encontró una notable discrepancia, responsable en gran medida de distorsionar la visión que el público en general tiene de la Ciencia. Esta distorsión puede sintetizarse en tres pilares: el cientificismo, el movimiento anticientífico y la pseudociencia. Lo analizamos: (1) los principales errores conceptuales cometidos por los divulgadores, (2) las consecuencias sociales y educativas de la enseñanza de la Ciencia bajo esta visión distorsionada, y (3) formas alternativas de abordar el gran tema de la "Naturaleza de la Ciencia". También se hace una defensa abierta de la Filosofía como esencial para la empresa científica. Concluye con una visión general de la enseñanza y la divulgación de la ciencia en la actualidad y las perspectivas para el futuro.
Autorenporträt
Arthur Scabora hat einen Abschluss in Physik von der USP und einen Master in Wissenschaftslehre von derselben Institution. Derzeit arbeitet er als Gymnasiallehrer in der Stadt São Paulo.