29,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
15 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

La educación como bien en economía se trata de diferentes maneras, por ejemplo, hasta cierto grado/clase se imparte gratuitamente con el motivo de la oferta de un bien público gratuito para todos. mientras tanto, la educación también se denomina un bien de mérito al considerar la existencia de grandes externalidades positivas y la promoción de beneficios intrínsecos. Sin embargo, en la actualidad la educación se ha convertido en una mera medida de los beneficios cuantificables, pero hay beneficios inmateriales/intrínsecos de la educación que son más poderosos e influyen en el impulso de los…mehr

Produktbeschreibung
La educación como bien en economía se trata de diferentes maneras, por ejemplo, hasta cierto grado/clase se imparte gratuitamente con el motivo de la oferta de un bien público gratuito para todos. mientras tanto, la educación también se denomina un bien de mérito al considerar la existencia de grandes externalidades positivas y la promoción de beneficios intrínsecos. Sin embargo, en la actualidad la educación se ha convertido en una mera medida de los beneficios cuantificables, pero hay beneficios inmateriales/intrínsecos de la educación que son más poderosos e influyen en el impulso de los individuos hacia un mayor desarrollo en términos de derechos, aunque la posibilidad de que se produzcan todas estas maravillosas ventajas a través de la educación sólo tendrá éxito cuando todos los niños tengan acceso a ella. este libro se centra en las reformas en curso en la educación, como el cierre/consolidación de escuelas y su relevancia con el acceso a la educación y cómo está induciendo las condiciones económicas de las familias.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Shankar Upasarathi sta svolgendo il dottorato di ricerca in Economia presso la Osmania University, India. Ha studiato Master integrato e M.Phil in Economia presso l'Università di Hyderabad, India. Le sue aree di ricerca sono la macroeconomia e l'economia dell'istruzione. Shankar si è qualificato per la prestigiosa Junior Research Fellowship (UGC) concessa dal governo indiano.