Aspects actuels de l'humanisation de l'éducation - Shinkarenko, Valerie
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La pertinence de l'humanisation de l'éducation ne fait pas de doute aujourd'hui, mais comment la mettre en pratique : par où commencer, comment éviter les erreurs et comment ne pas compromettre cette noble idée. Nous avons tenté d'aider tous ceux qui cherchent de nouvelles voies en matière de pédagogie et d'éducation. Le livre explique la nature et le contenu de l'"humanisation de l'éducation". Les modèles d'éducation de l'Antiquité à nos jours sont présentés dans une perspective historique. Le livre donne les fondements pédagogiques de la conception du système d'humanisation de l'éducation,…mehr

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Produktbeschreibung
La pertinence de l'humanisation de l'éducation ne fait pas de doute aujourd'hui, mais comment la mettre en pratique : par où commencer, comment éviter les erreurs et comment ne pas compromettre cette noble idée. Nous avons tenté d'aider tous ceux qui cherchent de nouvelles voies en matière de pédagogie et d'éducation. Le livre explique la nature et le contenu de l'"humanisation de l'éducation". Les modèles d'éducation de l'Antiquité à nos jours sont présentés dans une perspective historique. Le livre donne les fondements pédagogiques de la conception du système d'humanisation de l'éducation, l'essence de l'approche systémique en pédagogie, définit la place et le rôle d'un facteur systémique dans le système pédagogique et énumère ses principaux composants structurels. Enfin, le livre traite de la technologie d'un nouveau modèle d'éducation basé sur le principe de l'humanisation. Ce livre s'adresse à la communauté universitaire, aux éducateurs et aux enseignants de tous les types d'institutions éducatives, ainsi qu'à l'appareil de gestion des ministères et des départements de l'éducation et de l'instruction.
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Autorenporträt
Nació en 1951 en Kamchatka. Después de la escuela, se formó como fresador. Pero no era una carrera viable y cuatro años después se licenció en Magisterio de Historia. Durante más de 30 años he enseñado en las escuelas, en los años de la perestroika empecé a trabajar en la disertación sobre la humanización de la educación y en 2002 recibí el título científico de Candidato de Ciencias Pedagógicas. Tengo casi 50 obras.