Aspects cognitifs de l'anaphore pronominale - TOME II - Fossard, Marion
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Au coeur de plusieurs problèmes fondamentaux pour la psychologie du langage, l'étude du phénomène anaphorique pousse la réflexion au-delà des limites d'une linguistique traditionnelle et propose, à qui le souhaite, une aventure en "terres cognitives". Du concept même d'anaphore, en passant par la manière dont s'établit la cohérence discursive, et en poursuivant jusqu'aux processus cognitifs supposés nécessaires pour l'interprétation d'une expression anaphorique, les enjeux sont de taille. Ce travail est consacré à l'étude psycholinguistique de deux types de pronoms: le pronom anaphorique…mehr

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Produktbeschreibung
Au coeur de plusieurs problèmes fondamentaux pour la psychologie du langage, l'étude du phénomène anaphorique pousse la réflexion au-delà des limites d'une linguistique traditionnelle et propose, à qui le souhaite, une aventure en "terres cognitives". Du concept même d'anaphore, en passant par la manière dont s'établit la cohérence discursive, et en poursuivant jusqu'aux processus cognitifs supposés nécessaires pour l'interprétation d'une expression anaphorique, les enjeux sont de taille. Ce travail est consacré à l'étude psycholinguistique de deux types de pronoms: le pronom anaphorique (il/elle) et le pronom démonstratif, anaphorico-déictique, (celui-ci/celle-ci). Plusieurs expériences réalisées auprès de sujets sains et pathologiques (patients atteints de démence type Alzheimer) ont permis de mettre en évidence le rôle majeur joué par le facteur d'accessibilité cognitive (ou de saillance du référent) sur le traitement des deux types de pronoms étudiés. Le deuxième tome de cet ouvrage permet ainsi d'éclairer certains aspects singuliers du comportement référentiel des patients Alzheimer. Lectorat ciblé: étudiants et chercheurs en sciences du langage, sciences cognitive
Autorenporträt
Docteur en Sciences du Langage et orthophoniste, études à l'Université Toulouse-le Mirail (FR), et études post-doctorales en psychologie expérimentale à Sussex University (UK). Marion Fossard a été professeure assistante à l'Université Laval (Québec), et est actuellement professeure en logopédie à l'Université de Neuchâtel (CH)