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L'attualità dell'umanizzazione dell'educazione non è in dubbio oggi, ma come metterla in pratica: da dove cominciare, come evitare gli errori e come non compromettere questa nobile idea. Abbiamo fatto un tentativo per aiutare tutti coloro che stanno cercando nuovi percorsi nella pedagogia e nell'educazione. Il libro spiega la natura e il contenuto della "umanizzazione dell'educazione". I modelli di educazione dall'antichità ad oggi sono presentati dalla prospettiva storica. Il libro dà le basi pedagogiche della progettazione del sistema di umanizzazione dell'educazione, l'essenza…mehr

Produktbeschreibung
L'attualità dell'umanizzazione dell'educazione non è in dubbio oggi, ma come metterla in pratica: da dove cominciare, come evitare gli errori e come non compromettere questa nobile idea. Abbiamo fatto un tentativo per aiutare tutti coloro che stanno cercando nuovi percorsi nella pedagogia e nell'educazione. Il libro spiega la natura e il contenuto della "umanizzazione dell'educazione". I modelli di educazione dall'antichità ad oggi sono presentati dalla prospettiva storica. Il libro dà le basi pedagogiche della progettazione del sistema di umanizzazione dell'educazione, l'essenza dell'approccio sistemico in pedagogia, definisce il posto e il ruolo di un fattore di sistema nel sistema pedagogico ed elenca i suoi principali componenti strutturali. Infine, il libro si occupa della tecnologia di un nuovo modello di educazione basato sul principio di umanizzazione. Il libro è indirizzato alla comunità accademica, agli educatori e agli insegnanti di tutti i tipi di istituzioni educative, così come all'apparato di gestione dei ministeri e dei dipartimenti di istruzione ed educazione.
Autorenporträt
Nació en 1951 en Kamchatka. Después de la escuela, se formó como fresador. Pero no era una carrera viable y cuatro años después se licenció en Magisterio de Historia. Durante más de 30 años he enseñado en las escuelas, en los años de la perestroika empecé a trabajar en la disertación sobre la humanización de la educación y en 2002 recibí el título científico de Candidato de Ciencias Pedagógicas. Tengo casi 50 obras.