Aspirazioni e frustrazioni degli studenti di Scienze Biologiche
Dal punto di vista dei laureandi del Campus I, UFPB-Brasile
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L'ingresso nell'ambiente accademico è caratterizzato da percorsi impegnativi, in cui si idealizza un momento speciale in cui l'individuo studierà ciò che è stato chiamato a fare. Inoltre, si creano aspettative sull'ennesimo progetto di vita da intraprendere, ovvero un equilibrio ottimale tra studio e routine personale, l'ottenimento di stage per la qualificazione professionale, una struttura di studio adeguata, tra le altre cose. Quando ci si confronta con la realtà, le idealizzazioni iniziali cominciano a infrangersi a scapito delle difficoltà esistenti vissute dagli studenti. Scoprire ...
L'ingresso nell'ambiente accademico è caratterizzato da percorsi impegnativi, in cui si idealizza un momento speciale in cui l'individuo studierà ciò che è stato chiamato a fare. Inoltre, si creano aspettative sull'ennesimo progetto di vita da intraprendere, ovvero un equilibrio ottimale tra studio e routine personale, l'ottenimento di stage per la qualificazione professionale, una struttura di studio adeguata, tra le altre cose. Quando ci si confronta con la realtà, le idealizzazioni iniziali cominciano a infrangersi a scapito delle difficoltà esistenti vissute dagli studenti. Scoprire la realtà dell'università è uno dei fattori che la maggior parte degli studenti ha già attraversato. Ci siamo quindi proposti di indagare le motivazioni e le frustrazioni degli studenti del corso di laurea in Scienze Biologiche del CCEN/UFPB. Il profilo di 136 studenti è stato indagato attraverso un questionario che ha raccolto i dati tra marzo e aprile 2017, coprendo quindi il periodo 2016.2. Sono state poi analizzate le aspirazioni e le delusioni di questi studenti. Queste includono la mancanza di didattica da parte degli insegnanti, la frustrazione di un corso, tra le altre cose.
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