Andere Kunden interessierten sich auch für
![Competenze socio-personali degli studenti universitari]( "Competenze socio-personali degli studenti universitari")
Competenze socio-personali degli studenti universitari32,99 €![Atteggiamento degli studenti universitari nei confronti del test HIV/AIDS]( "Atteggiamento degli studenti universitari nei confronti del test HIV/AIDS")
Atteggiamento degli studenti universitari nei confronti del test HIV/AIDS32,99 €![La consapevolezza delle strategie metacognitive degli studenti universitari bulgari]( "La consapevolezza delle strategie metacognitive degli studenti universitari bulgari")
La consapevolezza delle strategie metacognitive degli studenti universitari bulgari18,99 €![Ritenzione e abbandono degli studenti nei sistemi di istruzione superiore]( "Ritenzione e abbandono degli studenti nei sistemi di istruzione superiore")
Ritenzione e abbandono degli studenti nei sistemi di istruzione superiore44,99 €![STUDENTI CHE FREQUENTANO CORSI DI SCRITTURA]( "STUDENTI CHE FREQUENTANO CORSI DI SCRITTURA")
STUDENTI CHE FREQUENTANO CORSI DI SCRITTURA38,99 €![L'implementazione da parte degli insegnanti dello Zimbabwe del curriculum di fisica di livello avanzato]( "L'implementazione da parte degli insegnanti dello Zimbabwe del curriculum di fisica di livello avanzato")
L'implementazione da parte degli insegnanti dello Zimbabwe del curriculum di fisica di livello avanzato53,99 €![USO DELLE ICT E PERFORMANCE DEI DOCENTI UNIVERSITARI]( "USO DELLE ICT E PERFORMANCE DEI DOCENTI UNIVERSITARI")
USO DELLE ICT E PERFORMANCE DEI DOCENTI UNIVERSITARI29,99 €
A Panama, il costante assenteismo alle lezioni e il totale abbandono della carriera da parte dello studente universitario nelle ore serali, a livello di università private, è un fenomeno sociale in crescita che ha stroncato i sogni di laurea di migliaia di studenti. Questo binomio assenteismo-abbandono si manifesta in modo volontario e involontario, è cresciuto in modo esponenziale nel corso dell'anno 2022 grazie alla chiamata alle lezioni frontali e non è ancora riuscito a fermare la crescita di questa piaga che colpisce gli studenti e le università private di Panama. La metodologia utilizzata è di tipo descrittivo, non sperimentale, con un approccio qualitativo, utilizzando la tecnica dell'intervista su una popolazione di 1008 studenti. I risultati hanno mostrato un totale di 25 categorie associate all'assenteismo e all'abbandono, di cui 04 categorie hanno prevalso per l'assenteismo: Abitudine alla virtualità (30%), non riescono ad arrivare in orario dalle 17 alle 18 (12%), hanno acquisito orari notturni (10%), esaurimento nel lavoro diurno (10%). Si conclude che l'assenteismo nell'aula fisica ha ragioni non economiche e la causa dell'abbandono è economica.