Assustado na Escola? Uma Perspectiva Centrada na Criança sobre Medos e Ansiedades
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As crianças sul-africanas foram expostas a adversidades crónicas que resultaram em angústia psicológica e altos níveis de medo. A violência contra crianças é omnipresente e as lesões são comuns. Descobriu-se que as crianças estão "assustadas em toda a parte", não só na escola mas também nas suas casas e comunidades. No entanto, não foi feita nenhuma tentativa sistemática para explorar esta situação. O objectivo deste estudo é, portanto, proporcionar uma investigação sistemática sobre como as crianças conceptualizam e compreendem os seus próprios medos e ansiedades. É ...
As crianças sul-africanas foram expostas a adversidades crónicas que resultaram em angústia psicológica e altos níveis de medo. A violência contra crianças é omnipresente e as lesões são comuns. Descobriu-se que as crianças estão "assustadas em toda a parte", não só na escola mas também nas suas casas e comunidades. No entanto, não foi feita nenhuma tentativa sistemática para explorar esta situação. O objectivo deste estudo é, portanto, proporcionar uma investigação sistemática sobre como as crianças conceptualizam e compreendem os seus próprios medos e ansiedades. É um estudo exploratório concebido para obter informação de base a partir da perspectiva de uma criança. Embora este estudo se tenha centrado no contexto escolar, foi parte de um projecto de investigação mais amplo que também incluiu os contextos familiar e comunitário, orientado pela teoria dos Sistemas Ecológicos para ganhar uma perspectiva integradora. Foi utilizada uma abordagem quantitativa com uma concepção de investigação de inquérito transversal. Este estudo utilizou uma amostragem aleatória estratificada em termos do sistema quintil, envolvendo uma selecção aleatória de escolas proporcional ao tamanho de cada quintil. A amostra consistiu em 312 crianças com idades compreendidas entre os 13 - 18 anos de 7 escolas da província do Noroeste.
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