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Atualmente, a universidade enfrenta uma revolução educativa que exige transformações e soluções viáveis na teoria, na prática e na metodologia. O objetivo do trabalho aqui apresentado é a elaboração de um programa de formação destinado aos professores que trabalham nos campi universitários, de forma a conseguir atender à diversidade de estilos de aprendizagem em condições de universalização. Os métodos e técnicas utilizados para o desenvolvimento da pesquisa foram a observação, a entrevista, o inquérito, a análise documental e a análise e síntese. Como principais resultados, é possível apontar…mehr

Produktbeschreibung
Atualmente, a universidade enfrenta uma revolução educativa que exige transformações e soluções viáveis na teoria, na prática e na metodologia. O objetivo do trabalho aqui apresentado é a elaboração de um programa de formação destinado aos professores que trabalham nos campi universitários, de forma a conseguir atender à diversidade de estilos de aprendizagem em condições de universalização. Os métodos e técnicas utilizados para o desenvolvimento da pesquisa foram a observação, a entrevista, o inquérito, a análise documental e a análise e síntese. Como principais resultados, é possível apontar as insuficiências evidenciadas por parte dos docentes na atenção à diversidade de estilos de aprendizagem, bem como o pouco domínio que possuem deste tema, a partir do qual foi elaborado um programa de formação onde são abordados temas como: a aprendizagem transcende os limites da escola, estratégias para uma aprendizagem desenvolvimental e o trabalho com os estilos de aprendizagem nas sedes universitárias de Tecnologia em Saúde.
Autorenporträt
Grundschullehrer. Mittlerer Techniker in Pädagogik Lefty. Hochschulabschluss in Pädagogik. Spezialität Defektologie. Englische Sprache. Sprachtherapie und Hörtraining in der medizinischen Grundversorgung. Lehrassistentin in Logopädie und Audiologie. Master of Science in Hochschulbildung.