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Deficit wnimaniq stanowitsq wse bolee rasprostranennym qwleniem w obrazowatel'nom kontexte iz-za otsutstwiq medicinskoj diagnostiki i rannego podhoda k takim rasstrojstwam, kak SDVG (sindrom deficita wnimaniq s giperaktiwnost'ü). Jeto rasstrojstwo bez dolzhnogo wnimaniq mozhet priwesti k ser'eznym posledstwiqm w podrostkowom i wzroslom wozraste w razlichnyh zhiznennyh kontextah. V swqzi s ätim byla sozdana pedagogicheskaq strategiq ATENTI, kotoraq ob#edinqet opredelennyj kontent, podderzhiwaemyj wirtual'noj obuchaüschej sredoj, kotoraq sposobstwuet razwitiü processow wnimaniq u detej w rannem wozraste w obrazowatel'nom kontexte. V hode issledowaniq aktual'nost' i obosnowannost' strategii prowerqetsq s dwuh tochek zreniq: snachala na pedagogicheskom urowne putem prowerki soderzhaniq dwumq äxpertami w oblasti psihologii obrazowaniq, a zatem na tehnologicheskom urowne putem prowerki funkcional'nosti i aktual'nosti dwumq äxpertami w oblasti wirtual'nogo obrazowaniq i cifrowogo kontenta, chtoby wposledstwii ohwatit' gruppu 1-go cikla SVU w Bogote i ocenit' wliqnie strategii na aspekt wnimaniq.