Atitude de B.Ed., Alunos para o E-Learning durante o Covid-19 - R, Jayakumar;T, Janaki
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O objetivo deste estudo é olhar e descobrir e analisar as técnicas de e-learning com diferentes estratégias de ensino da B.Ed., os alunos utilizam como educação online durante o período da pandemia de Covid-19 devido a superar a patética situação de não disponibilidade de ensino e aprendizagem presencial na formação de professores de vários tipos de instituições.O ensino aberto à distância, a aprendizagem digital, o e-learning remodelou a educação de muitas maneiras. Pode haver uma chance da pandemia na era digital se transformar em uma vantagem para o setor educacional. Neste período, pode-se…mehr

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Produktbeschreibung
O objetivo deste estudo é olhar e descobrir e analisar as técnicas de e-learning com diferentes estratégias de ensino da B.Ed., os alunos utilizam como educação online durante o período da pandemia de Covid-19 devido a superar a patética situação de não disponibilidade de ensino e aprendizagem presencial na formação de professores de vários tipos de instituições.O ensino aberto à distância, a aprendizagem digital, o e-learning remodelou a educação de muitas maneiras. Pode haver uma chance da pandemia na era digital se transformar em uma vantagem para o setor educacional. Neste período, pode-se dizer que aqueles que têm grande interesse na tecnologia se movem mais facilmente nos processos de aprendizagem do ensino online. Neste contexto, explicitando as melhores competências na era digital, pensou-se que o conceito de cidadania digital teria efeitos positivos no e-learning. Este estudo foi realizado entre alunos de B.Ed., que há uma atitude positiva de e-learning para a confluência no ambiente construtivo de aprendizagem durante o período pandêmico é refletida através de processos de e-learning.A necessidade de atualização educacional foi necessária devido aos rápidos avanços da tecnologia.
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Autorenporträt
Trabaja como profesor asociado en SIGA College of Education, Villupuram - 605 601. (Tamilnadu, INDIA). Tiene 5 años de experiencia en la enseñanza a nivel superior. Ha aportado su rica experiencia como investigador de Tecnología Educativa en E-learning y Psicología Educativa durante una década y media.